O presente portfólio visa apresentar o desenvolvimento de atividades educativas voltadas ao fortalecimento do atendimento humanizado a pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), destacando a importância da formação acadêmica para práticas de cuidado inclusivas e respeitosas.
Diante disso, este trabalho tem como objetivo orientar os futuros profissionais de Enfermagem para o atendimento humanizado e eficaz a pessoas com TEA, por meio da avaliação do conhecimento, dos desafios percebidos e do preparo acadêmico relacionado ao cuidado com essa população.
A compreensão e a abordagem ao autismo exigem uma atenção especial por parte dos profissionais da saúde, que devem estar preparados para lidar com os desafios específicos enfrentados pelas pessoas com TEA. A caderneta da criança constitui um instrumento essencial para auxiliar os pais na percepção precoce de sinais do transtorno, sendo fundamental que observem atentamente os marcos do desenvolvimento presentes desde a infância. No contexto da puericultura na Atenção Primária à Saúde (APS), cabe ao profissional de saúde realizar a avaliação inicial e, quando necessário, encaminhar a criança para um especialista, conforme orientações do Ministério da Saúde (BRASIL, 2020). Diante disso, este trabalho tem como objetivo orientar os futuros profissionais de Enfermagem para o atendimento humanizado e eficaz a pessoas com TEA, por meio da avaliação do conhecimento, dos desafios percebidos e do preparo acadêmico relacionado ao cuidado com essa população. Para a coleta de dados deste projeto, foi elaborado um formulário online por meio da ferramenta Google Forms, com o objetivo de identificar a percepção de estudantes de enfermagem sobre o atendimento humanizado a pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Antes do início das perguntas temáticas, o formulário apresentou um campo de identificação básica dos participantes, a fim de garantir a caracterização da amostra envolvida na pesquisa. Os acadêmicos responderam voluntariamente ao questionário, contribuindo com suas percepções e relatos pessoais. As respostas foram coletadas e organizadas para análise qualitativa, possibilitando identificar as principais dificuldades enfrentadas, necessidades de formação e oportunidades de aprimoramento no atendimento a pessoas com TEA.
Foi elaborado um questionário utilizando a plataforma Google Forms, o qual foi aplicado a acadêmicos de Enfermagem com o objetivo de levantar uma problemática e compreender suas percepções quanto ao atendimento a pessoas com TEA. As respostas obtidas permitiram identificar os principais pontos de dificuldade e os aspectos que necessitam de melhorias na formação e prática profissional. As perguntas abordaram diversos aspectos da formação acadêmica e da prática profissional, tais como: estratégias institucionais para qualificação da assistência, atuação multiprofissional no cuidado humanizado, preparo prático adquirido durante a graduação, os principais desafios identificados no atendimento a pessoas com TEA em ambientes hospitalares, impacto da ausência de protocolos específicos, uso de tecnologias em saúde, continuidade do cuidado após a alta hospitalar e a aplicação da abordagem centrada na pessoa com foco nas particularidades do paciente com TEA. O presente trabalho evidenciou a importância de fortalecer o atendimento humanizado às pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na formação em enfermagem. Através da aplicação do questionário e análise das respostas, ficou clara a necessidade de ampliar o conhecimento e a empatia dos futuros profissionais, promovendo um cuidado mais inclusivo, ético e sensível às particularidades de cada indivíduo.
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