O projeto surgiu da necessidade de promover a educação financeira entre estudantes do ensino fundamental, diante da importância de prepará-los para lidar de forma consciente e responsável com o dinheiro desde cedo. Observou-se que muitos jovens possuem pouco conhecimento sobre planejamento financeiro, consumo consciente e diferenciação entre necessidades e desejos, o que pode influenciar negativamente suas futuras decisões econômicas. Assim, a iniciativa buscou contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes, incentivando hábitos financeiros saudáveis e o desenvolvimento da capacidade de tomar decisões responsáveis no cotidiano.
O objetivo foi desenvolver conhecimentos básicos sobre educação financeira de forma dinâmica, acessível e significativa, justificando-se pela necessidade de estimular, desde a adolescência, comportamentos financeiros mais responsáveis.
A solução proposta consistiu na realização de uma ação educativa baseada em metodologias participativas e lúdicas, desenvolvida em três etapas: planejamento junto à instituição de ensino, elaboração dos materiais pedagógicos e aplicação das atividades. Inicialmente, foi realizado o alinhamento com a escola para adequação da proposta ao perfil dos estudantes. Em seguida, foram produzidos panfletos educativos e criado o "Jogo das Escolhas" , um jogo de tabuleiro elaborado pela equipe com situações do cotidiano relacionadas ao uso do dinheiro. A execução ocorreu por meio de uma conversa interativa sobre educação financeira, planejamento e consumo consciente, seguida da aplicação do jogo, no qual os alunos refletiram sobre as consequências de suas decisões financeiras. O objetivo foi desenvolver conhecimentos básicos sobre educação financeira de forma dinâmica, acessível e significativa, justificando-se pela necessidade de estimular, desde a adolescência, comportamentos financeiros mais responsáveis.
A implementação do projeto ocorreu de forma satisfatória, contando com grande participação e envolvimento dos 15 estudantes atendidos. Durante a roda de conversa e a aplicação do "Jogo das Escolhas" , os alunos demonstraram interesse, compartilharam experiências e participaram ativamente das atividades propostas. A metodologia lúdica facilitou a compreensão dos conteúdos e estimulou o pensamento crítico sobre planejamento financeiro e consumo consciente. Não foram registradas dificuldades significativas durante a execução, sendo necessária apenas a adaptação da linguagem e das atividades à faixa etária dos participantes. A recepção da solução foi extremamente positiva, alcançando índice de satisfação de 100%, evidenciando que a iniciativa contribuiu para ampliar o conhecimento dos estudantes e incentivar hábitos financeiros mais conscientes desde cedo.
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