O problema que o projeto visa solucionar é a falta de conhecimento adequado e a desinformação dos adolescentes sobre as Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs), especialmente em relação à prevenção do HPV , fator que aumenta a vulnerabilidade dessa população a infecções e complicações futuras. O trabalho destaca que muitos jovens apresentam dúvidas sobre formas de transmissão, métodos preventivos, uso correto do preservativo e importância da vacinação, além de enfrentarem barreiras relacionadas a tabus e ao acesso a informações confiáveis sobre saúde sexual.
O projeto "Conhecer para Prevenir: Educação sobre ISTs e HPV no Público Adolescente" propõe uma intervenção educativa voltada para adolescentes do ensino fundamental, com o objetivo de ampliar o conhecimento sobre as Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs), suas formas de prevenção e a importância da vacinação contra o HPV.
O projeto "Conhecer para Prevenir: Educação sobre ISTs e HPV no Público Adolescente" propõe uma intervenção educativa voltada para adolescentes do ensino fundamental, com o objetivo de ampliar o conhecimento sobre as Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs), suas formas de prevenção e a importância da vacinação contra o HPV. A solução foi desenvolvida em três etapas principais. A primeira consistiu no diagnóstico e levantamento de dados, por meio de pesquisa bibliográfica e aplicação de perguntas norteadoras para identificar o conhecimento prévio dos participantes sobre ISTs, métodos preventivos e vacinação. Essa etapa permitiu compreender as principais dúvidas e lacunas de informação do público-alvo. A segunda etapa corresponde à intervenção educativa, realizada por meio de palestras dialogadas, utilização de recursos audiovisuais, distribuição de materiais informativos e desenvolvimento de metodologias ativas, como jogos, dinâmicas de “Verdadeiro ou Falso” e atividades interativas. O objetivo é promover um aprendizado acessível, participativo e adequado à faixa etária dos adolescentes. A terceira etapa refere-se à avaliação dos resultados, realizada por meio de questionários pós-intervenção, quizzes e observação do nível de participação dos estudantes. Essa fase possibilitou verificar a evolução do conhecimento adquirido e a efetividade das estratégias educativas utilizadas. A justificativa da proposta baseia-se na elevada vulnerabilidade dos adolescentes às ISTs, associada à desinformação, aos tabus relacionados à sexualidade e à dificuldade de acesso a informações confiáveis sobre prevenção. Diante desse cenário, a educação em saúde torna-se uma ferramenta fundamental para promover a conscientização, estimular o autocuidado, fortalecer a prevenção e contribuir para a redução da incidência de ISTs e das complicações associadas ao HPV nessa população.
O projeto foi implementado com adolescentes do 9º ano no município de Fortim-CE, utilizando uma abordagem educativa composta por questionários diagnósticos, palestra dialogada, dinâmicas interativas e distribuição de materiais informativos sobre ISTs e HPV. As atividades foram planejadas para promover a participação ativa dos estudantes e facilitar a compreensão dos conteúdos de forma acessível e dinâmica.Durante a execução, observou-se que muitos adolescentes possuíam conhecimentos incompletos ou equivocados sobre as formas de transmissão e prevenção das ISTs, além de dificuldades na compreensão de alguns conceitos específicos. Também foram identificados tabus relacionados à sexualidade, que inicialmente geraram certa timidez entre os participantes.A recepção da solução foi positiva, com boa participação e interesse dos estudantes ao longo das atividades. As metodologias lúdicas utilizadas favoreceram o engajamento e contribuíram para uma melhor assimilação das informações. Ao final da intervenção, foi possível perceber avanços no conhecimento dos participantes sobre prevenção, vacinação contra o HPV e cuidados com a saúde sexual, demonstrando a efetividade da ação educativa.
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